利瑪竇中學 Colégio Mateus Ricci

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和衷共濟 共議同行——利瑪竇中學2026‑2027學年開學禮隆重舉行
和衷共濟 共議同行——利瑪竇中學2026‑2027學年開學禮隆重舉行

金秋啟新章,逐夢邁新程。為迎接嶄新學年、凝聚師生向心力,開啟溫暖正向的校園新氣象,利瑪竇中學於2026年9月1日在中學禮堂隆重舉行2026‑2027學年高小、 中學部的開學禮,全體師生精神煥發、滿懷熱忱 […]

傳遞訪京收穫,厚植家國情懷──利瑪竇中學聯同海星中學舉行“向國旗敬禮”分享會
傳遞訪京收穫,厚植家國情懷──利瑪竇中學聯同海星中學舉行“向國旗敬禮”分享會

澳門特區政府早前組織逾300人的師生代表團,於9月18日至22日赴北京參加由中央港澳辦、國務院港澳辦、北京市人民政府、香港特區政府、澳門特區政府主辦的“向國旗敬禮”港澳青少年升旗隊代表訪京活動。為厚植澳 […]

利瑪竇中學「破曉之光」FLL世錦賽機械人表現全球第十彰顯耶穌會教育Magis「更」的精神
利瑪竇中學「破曉之光」FLL世錦賽機械人表現全球第十彰顯耶穌會教育Magis「更」的精神

利瑪竇中學「破曉之光(First Light)」隊伍於4月29日至5月2日在美國侯斯頓舉行的FIRST LEGO League (FLL) UNEARTHED世界錦標賽中,從160支國際頂尖隊伍中脫穎而 […]

本校優秀學生參與「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京活動
本校優秀學生參與「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京活動

為推動港澳青少年愛國主義教育深化發展,由澳門特別行政區政府、香港特別行政區政以及北京市政府共同主辦的「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京活動於2026年9月18日至22日盛大舉行。本校特別派出2位優秀 […]

校園動態

比利時魯汶友人訪本校延續跨越歐亞教育情誼

日前,利瑪竇中學迎來遠道而來的比利時友人——魯汶大學建築系榮...

我校學生於全澳柔道錦標賽 2026 勇奪佳績

在10月11日舉辦的全澳柔道錦標賽 2026 賽事中,我校柔...

傳遞訪京收穫,厚植家國情懷──利瑪竇中學聯同海星中學舉行“向國旗敬禮”分享會

澳門特區政府早前組織逾300人的師生代表團,於9月18日至2...

利瑪竇舉辦環保講座

冀師生落實日常減碳為深化學生環保素養,培養節能減碳的良好生活...

本校優秀學生參與「向國旗敬禮」港澳青少年升旗隊代表訪京活動

為推動港澳青少年愛國主義教育深化發展,由澳門特別行政區政府、...

家教會舉辦新學年首次例會

家校合作共築學生心靈綠洲利瑪竇中學家長教師會於2026年9月...

利瑪竇中學 澳門記憶

良心
Conscience

有良心的人會用上主或用真、善、美和愛的視野看現實的情況,看到萬物的善與美,同樣也看到痛苦不公義的境況。

才幹
Competence

有才幹的人能夠運用他的知識和技能去轉化和改善他的處境。有才幹的人亦有能力和其他人合作,共同創造豐盛的條件。

慈悲
Compassionate

有慈悲心的人會從他內心的慈悲感伸延至一份富公義,支持那些尊嚴被剝削的人和受造物的精神。

承擔
Commitment

有承擔的人會有勇氣跟從聖神或他的真誠的良心去分辨和服務比自身更大的需要。

關於我們

培育及關懷學生

為學生提供全人發展、思維開放和不斷成長的天主教教育;培育他們逐漸成為卓越幹練、樂於奉獻、充滿熱忱、富於靈性和具備倫理分辨能力的人;同時亦擁有胸懷普世的心,願意為世人謀求福樂,特別是貧窮和被忽略的人。

家社項目

四大家社

  • 建立縱向連繫打破班級限制,促進不同年齡層學生與教職員工之間的溝通與互助。
  • 品格與領導力培養透過社際活動,激發學生的榮譽感與團隊精神,培養潛能與團結力。
  • 標竿作用讓家社中學長姐為學弟妹或各家社間樹立榜樣,激發「見賢思齊」的感悟。

藍社

依納爵

Rise in Blue, Stand for Truth.

藍社當先,一往無前

紅社

雅魯培

Red on fire! Feel our power!

實力超強,威震全場!

黃社

徐光啟​

黃社黃社,氣勢如虹!

全力進攻,誰與爭鋒!

綠社

方濟沙勿略​

綠社精英,攞曬掌聲

綠社出場,贏曬全場

IPP

依納爵教學法

依納爵教學法提倡「折射學習」,把學習情境與學生的背景脈絡、經驗、反思、行動及評估作連結,強調以學生為中心、反省主導而作出行動。藉以培養學生對「更 – MAGIS」的追求,力臻完美。

脈絡

透過脈絡建立同理心,理解學生的背景、處境與需要。

經驗

依憑經驗而培力,讓學生在真實體驗中學習。

反省

在反省中加強投入,引導學生回望、提問與發現意義。

行動

藉由行動追求卓越,把所學轉化為具體選擇與行動。

評估

以評鑑提高專業與熱情,持續檢視學習成果與教學實踐。

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