腦基礎教學建基於最新腦科學研究，透過理解大腦的運作機制，並據此設計教學策略，以促進有意義的學習。腦基礎教學不僅是一種對學習過程的思考方式，更是一套教學原則與實踐基礎，幫助教師以科學為依據，優化學習過程中的決策。

2023年初，利瑪竇中學部分教師參與了為期整日的腦基礎教學培訓，參與者均認同此教學法的效能。透過肢體回應等策略，增強師生互動，有效提升課堂參與度。接著在2023/2024及2024/2025學年，本校中小幼全體教師定期參與腦基礎教學工作坊。此外，共有20位先導教師接受觀課指導，並於課後即時進行議課反思；學校也成立腦基礎教學學習小組，定期開會研討，精進教學策略與效能。

學校在推動腦基礎教學的過程中，制定了校本教學指引，選取五項重點策略鼓勵教師實踐。透過多元課堂活動，調整學生的學習狀態，成功提升參與度，促進積極有效的合作學習，並增強師生教與學的信心。

展望未來，利瑪竇中學將持續推動腦基礎教學，從小組擴展至全體教師、從教師延伸至學生家長、從課堂拓展至日常生活，促進全校師生大腦健康發展，實現教學相長的良性循環。