在世界與生活中學習
「自然教室」以UAP4「共同照顧地球家園」（Caring for Our Common Home）為核心精神，結合聯合國永續發展目標（SDGs），鼓勵學生走出傳統課室，走進校園、社區、公園及自然環境，在真實情境中觀察、提問、體驗與實踐。課程以「探索、體驗、行動」為主要學習歷程，讓學生從身邊事物出發，把課本知識與生活經驗重新連結，在真實世界中發現問題、運用知識，並透過行動回應所見所學。
在課程規劃中，自然教室特別關注六項聯合國永續發展目標，包括SDG 6「淨水及衛生」、SDG 7「可負擔的潔淨能源」、SDG 12「責任消費與生產」、SDG 13「氣候行動」、SDG 14「保育海洋生態」及SDG 15「保育陸域生態」。這些目標並非獨立的知識單元，而是融入不同年級與學科的實踐情境：學生可以從水耕種植理解資源利用，從發電、污水處理與回收設施認識能源和環境議題，從植物、昆蟲及生態觀察建立對陸域環境的關懷，並在設計、創作和專題探究中思考可持續生活的可能。
自然教室並非單純把課堂搬到戶外，而是把真實環境轉化為學習的起點。從幼稚園的感官探索，到小學的觀察、應用與探究，再到中學的跨學科實踐，學生逐步運用中文、英文、數學、科學、藝術、資訊科技等不同學科的知識，進行觀察、量度、實驗、考察、導賞、模型製作及數碼創作。
每一次走出去，也都留下學習的證據。透過工作紙、觀察筆記、實驗報告、數據整理、作品展示、成果分享及反思記錄，學生把學習歷程具體呈現，逐步建立探究與解難、跨學科整合、表達與溝通、合作與參與、實作與創作等能力，同時培養對校園、社區、自然與共同家園的關懷。讓世界成為課堂，讓學習回到生活。
#利瑪竇中學 #自然教室 #SDGs（永續發展目標） #跨學科實踐 #共同照顧地球家園